Sumbangan 15 September 2024 – 1 Oktober 2024 Tentang pengumpulan dana

Оказание специальной помощи лицам с особыми потребностями

Main
Оказание специальной помощи лицам с...

Оказание специальной помощи лицам с особыми потребностями

coll.

0 / 0

Sukakah Anda buku ini?

Bagaimana kualitas file yang diunduh?

Unduh buku untuk menilai kualitasnya

Bagaimana kualitas file yang diunduh?

Bahasa:

russian

Halaman:

200

ISBN 10:

5422202767

ISBN 13:

9785422202768

File:

PDF, 1.38 MB

IPFS:

,

russian0

Membaca daring

Pengubahan menjadi sedang diproses

Pengubahan menjadi gagal

Mungkin Anda tertarik

Козловская Г. Ю., Борозинец Н. М. — Психолого-педагогические технологии инклюзивного образования

коллектив авторов — Педагогическое обозрение. No.2 2021

коллектив авторов — Auditorium. 2019

Козловская Г. Ю., Борозинец Н. М. (Авторы-составители) — Психолого-педагогические технологии инклюзивного образования: Учебное пособие. Направление подготовки 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование. Магистерская программа «Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования». Магистрат

Коллектив авторов — Мир без границ: Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции для студентов и молодых ученых, посвященной Всемирному дню инвалидов (4 декабря 2015 года, Ставрополь, ГБОУ ВО СГПИ)

Витевская О. В. — Теория и практика инклюзивного образования: Учебное пособие

Самойлов Н. Г., Алешичева А. В., Казаков Д. А., Скрябина А. А. — Психология инклюзивного образования: Учебное пособие

Карпунина О.И. — Дефектология: учебно-методическое пособие

Коллектив авторов — Мир без границ: Материалы XI Всероссийской научно-практической конференции студентов и молодых ученых, 4 декабря 2020 года, Ставрополь, ГБОУ ВО СГПИ

Чуйкова Ирина Владимировна, Некрасова Ольга Александровна, Багнетова Екатерина Михайловна — Современные проблемы теории и практики специальной и социальной педагогики: работа с детьми с особыми образовательными потребностями

Крушная, Наталья Анатольевна — Психологическое сопровождение семьи ребенка с особыми возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования

Полуянова, Лариса Альбертовна — Теория и технология инклюзивного образования

Васильева, Виктория Сергеевна — Рекомендации для воспитателей, работающих в группах комбинированной направленности с детьми с нарушениями слуха

Коллектив авторов — Инклюзивная практика в дошкольном образовании. Пособие для педагогов дошкольных учреждений

Е.П. Горбунова — Управление процессом построения модели индивидуального образовательного маршрута в условиях инклюзивного образования в дошкольной образовательной организации

С.Ю. Ульянова — Управление процессом создания модели инклюзивной образовательной среды в современной дошкольной организации

Борозинец Н.М., Евмененко Е.В., Полчанинова О.Н. — Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в условиях предшкольного образования

Глуздова О.В. (ред.) — Специальное образование: опыт, традиции, инновации

Гусева Т.Н. (ред.) — Инклюзивное образование. Выпуск 1

Алехина С.В. (ред.) — Организация специальных образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях

Богатая Ольга Федоровна, Павалаки Ирина Федоровна, Рассказова Наталья Петровна — Организация инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных образовательных учреждениях

Афонькина Ю. А. — Организационно-методические основы инклюзивного образования

Козловская Г. Ю., Борозинец Н. М. — Психолого-педагогические технологии инклюзивного образования

Казанский федеральный ун-т, Ин-т психологии и образования, Каф. спец. психологии и коррекционной педагогики ; [науч. ред. А. И. Ахметзянова] — Инновационные формы и технологии в комплексном сопровождении детей с отклонениями в развитии: материалы Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, Казань, 11-12 ноября 2014 г.

Андреева А. А. — Основы инклюзивного образования детей с особыми образовательными потребностями: Учебное пособие

Беляева О. Л., Жарова А. В. — Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: учебное пособие

[Е. Н. Горина и др.] ; Саратовский гос. ун-т им. Н. Г. Чернышевского — Дефектология: современные проблемы и перспективы развития

Коллектив авторов — Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья в XXI веке: Материалы II Виртуальной всероссийской научно-практической конференции, 1–30 ноября 2017 года

Ю. А. Афонькина (ред.) — Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья в XXI веке: материалы III Виртуальной всероссийской научно-практической конференции, 1-30 ноября 2018 года

Коллектив авторов — Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья в XXI веке: Материалы V Виртуальной всероссийской научно-практической конференции 1-30 ноября 2020 года

Коллектив авторов — Актуальные проблемы и инновационные подходы в образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья: Материалы научно-практической конференции с международным участием. г. Москва, 18 февраля 2017 года

Коллектив авторов — Актуальные проблемы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья: материалы научно-практической конференции с международным участием, г. Москва, 19–21 апреля 2018 г.

Коллектив авторов — Образование лиц с нарушением слуха: достижения и актуальные проблемы: материалы Всероссийской научно-практической конференции

Коллектив авторов — Современные подходы и технологии специальной педагогики: сборник научных статей

Коллектив авторов — Теории и технологии инклюзивного образования : учеб. пособие

Istilah kunci

развития

образования

деятельности

развитие

здоровья

обучения

возможностями

ограниченными

педагогов

психолого

дошкольников

инклюзивного

образовательной

обучающихся

формирование

нарушениями

дошкольного

родителей

образование

коррекционно

личности

условиях

особенности

развитии

педагогической

профессиональной

мурманск

образовательных

возраста

сопровождения

формирования

социальной

воспитания

особенностей

психического

коррекции

взаимодействия

программы

реализации

ключевые

компетентности

образовательного